用“微课模式”解决高中物理疑难问题的研究

• 作者: 李鸣
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 模式物理疑难问题 移动学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 23-26,17
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

随着现代化教育手段的应用,“微课”走进了课堂教学和学生学习.制作一节高中物理“微课”变得简单,但“微课”能有效地解决高中学生的物理学习问题吗？国内外的研究不但寥寥无几,而且几无定论.在“微课”日益繁荣的背景下,笔者注意到一方面是高中学生有利用“微课”提高自己的物理学习水平的需求,另一方面针对物理疑难问题的“微课”却并不多.从2014年3月起,笔者与一群志同道合的杭州年轻物理教师一起,开始研究如何利用微课解决物理疑难问题,并即时将微课上传到优酷网上,两年多以来,有了一些心得,特别是针对用微课解决物理疑难问题的模式有了一些经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸣		38	150	8.0	11.0