作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<正>提起can,同学们并不陌生,它是日常口语中最常用的情态动词之一,它没有人称和数的变化,在句中有一定的词义,但不能单独作谓语,它必须跟动词原形一起构成谓语。下面让我们先来了解一下can的基本'能'力:一、can常用来表示能力,被译成'能够,会'。如:Jack can swim but I can’t.杰克会游泳,但我不会。二、can表示'请求或许可',在口语中可以代替may,用来表达委婉的请
推荐文章
五招教你摆脱容貌焦虑
容貌焦虑
摆脱
招数
“五说”并举训练巧,学生说写能力高
小学语文
说写训练
“五说”方法
双击水轮内流道波能捕获装置研究
双击转子
内流道
波能捕获
漂浮式安装
宽频带设计理论
《说林》《储说》文体探析
韩非子
说林
储说
文体
说体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教你“能”说“会”道
来源期刊 初中生天地 学科 教育
关键词
年,卷(期) czstd_2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G634.41
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
初中生天地
旬刊
1674-375X
42-1777/C
大32开
湖北省武汉市洪山区珞喻路78号
38-240 38-241 38-242
2008
chi
出版文献量(篇)
1609
总下载数(次)
1
论文1v1指导