拓展入职通道:关于苏格兰博物馆和美术馆实习项目的思考

• 作者: 凯瑟琳·卡特梅尔 李莉 菲奥娜·哈奇森
• 来源期刊: 国际博物馆
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: 2017,（Z2）
• 页码范围: 85-96
• 页数: 12页
• 分类号: G269.561

摘要

博物馆新入职人员须掌握与现代博物馆运营息息相关的各类技能;同时,我们也应鼓励具有多样社会背景和技术的人加入我们的行列。如何保证两者兼得?这在业内已讨论了很长时间,苏格兰博物馆和美术馆系统也拟通过其'实习项目(2011—2014)'着手应对这一项挑战。该项目成功地提升了众多参与者在某些方面的资质多样性。有积极迹象表明,项目涉及的个人和博物馆正在将多样性带来的好处升级为更宽广的入职通道。我们愿意分享这一创新的具体内

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	菲奥娜·哈奇森		1	0	0.0	0.0
2	凯瑟琳·卡特梅尔	苏格兰美术馆系统研发团队	1	0	0.0	0.0
3	李莉	苏格兰美术馆系统技术发展部	1	0	0.0	0.0