芬兰和挪威教师教育政策制定过程的比较分析

• 作者: Hilde Wagsas Afdal 许温洁
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 政策制定过程 教师教育 挪威 芬兰 决策过程 教育政策 影响方式 参与者
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 38-46
• 页数: 9页
• 分类号: G650

摘要

一、引言 本文主要讨论芬兰和挪威教师教育政策制定过程。重点关注第一阶段的教师教育政策。不同参与者在决策过程中所扮演的角色和地位不同，其权力的分配对决策过程的影响需要重视。本文对经验丰富的决策者进行针对性访谈来分析当代政策制定过程，以期了解以知识为基础的教师教育政策制定过程中受结构、参与者和规则的影响方式．并讨论芬兰和挪威所代表的不同传统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许温洁	厦门大学教育研究院	11	8	2.0	2.0