建构主义理论指导下的外语口语教学模式探索

• 作者: 刘冬梅
• 来源期刊: 职业技术（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 外语口语 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学模式探索
• 页码范围: 61-62,114
• 页数: 3页
• 分类号: G40-01
• 字数: 2716字
• 语种: 中文

摘要

文章通过对建构主义属性和作用的分析,探索把建构主义理论引入到外语口语教学中,提高外语口语教学能力,从而使学生适应新时代发展需求.文章从两方面进行阐述:建构主义理论的要素(情境假设、协作、会话、意义建构)及其在外语教学中的作用——建构主义理论对学生外语学习的指导作用.利用建构主义理论可采用的教学方法有:采用启发式等多种教学方式;关注学生原有知识和经验之间的联系;教师可以在条件允许的范围内组织学生进行协助学习.实践证明,建构主义教学方法适用于外语口语教学,并对口语教学起到了指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冬梅		19	2	1.0	1.0