《自闭症语言障碍早期干预课程研究》课题结题报告

• 作者: 连翔
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症 语言障碍 早期干预 课程
• 年，卷（期）: etfzyj,（2）
• 页码范围: 51-57
• 页数: 7页
• 分类号: G76

摘要

2015年度福建省社科规划项目《自闭症语言障碍早期干预课程研究》(FJ2015C087)的研究成果表明,自闭症儿童语言干预的课程设计不应该局限于语言干预本身,需要结合具体的游戏活动,充分激发自闭症儿童多个心理层面的共同参与,从而引导自闭症儿童语言能力的发展。实验结果表明,在SRP理论的指导下设计的游戏活动,对自闭症儿童的语言发展有积极的影响作用,对个别案例还具有持续性的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连翔	泉州幼儿师范高等专科学校学前特殊教育研究所	19	29	3.0	4.0