例谈语文教学中“切入点”的选择

• 作者: 郁翔
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教学所用的文本与其他学科使用的教材不同,其中一个最显著的特征,就是它拥有无数多个可以成为教学内容的信息传播点(当然,这在一定层面取决于教师本身的认知能力),这些教学内容如果想要在一堂课内全部解决,绝对是做不到的.这就需要教师根据文本特征和教学实际情况,制定符合学生学情的教学目标,确定相应的教学重难点,然后选取最恰当的教学切入点,作为有限的突破口,从而达成教学过程的实施,并以此为抓手,将课文、教师、学生这些教学因素整合起来,实现教学内容的合理化和教学效果的最大化等追求目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁翔		1	0	0.0	0.0