“情趣”与“技巧”互利 “趣说”与“乐写”双赢

• 作者: 陈小莺
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 情趣 兴趣 情境 技巧 乐写
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

作文难写,作文难教,学生怕写,教师怕改。要想提高习作教学效果,要想让孩子发自内心地喜欢上作文,就必须站在孩子的立场,关注学段的特点,在习作教材及习作教学方法的情趣上下功夫,处理好'说'与'写'的关系,把握好'情趣'与'技巧'的关系。只有'情趣'与'技巧'相得益彰,'趣说'与'乐写'相辅相成,学生才能热爱习作,享受习作乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小莺	福清元洪师范学校附属小学	2	0	0.0	0.0