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摘要:
以"毒品的危害及成瘾"为情境主线,以"多巴胺"为具体实例,以问题引导的方式推进教学过程,使学生在"发现问题—大胆推测—验证推测—得出结论"的过程中自主建构知识,在具体情境中运用知识,自然渗透德育因素.
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文献信息
篇名 "兴奋在神经元间的传递"一节的教学设计
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 兴奋传递 情境教学 自主建构知识 教学设计
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号
字数 3739字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
兴奋传递
情境教学
自主建构知识
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
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