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摘要:
本课是一年级数学第二学期第五单元中的一节内容,是在学生已经能以其他物体为参照物确定左右位置这一知识基础上,继续让学生学习用上、中、下,左、中、右表示空间中物体的相互位置,使他们一方面亲身体验生活和学习环境中的方位,另一方面又体会到空间方位与生活的紧密联系,进而建立初步的空间概念。【教学案例】片段一:师:最近我们的学习小伙伴们搬了新家,仔细看,这幢楼分为上、中、下三层。播放录音1:我家住在中间一层,欢迎你们来我家做客。请圈出小胖的家。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 发挥电子课堂优势 促进学生深入思考——以《上、中、下,左、中、右》一课为例
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 伙伴们 空间方位 相互位置 表示空间 左右位置 圈出 小伙伴 体验生活 给你 空间概念
年,卷(期) xdjxb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G641
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1 李世梅 1 0 0.0 0.0
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伙伴们
空间方位
相互位置
表示空间
左右位置
圈出
小伙伴
体验生活
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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