发挥电子课堂优势 促进学生深入思考——以《上、中、下,左、中、右》一课为例

• 作者: 李世梅
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 伙伴们 空间方位 相互位置 表示空间 左右位置 圈出 小伙伴 体验生活 给你 空间概念
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（1）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

本课是一年级数学第二学期第五单元中的一节内容,是在学生已经能以其他物体为参照物确定左右位置这一知识基础上,继续让学生学习用上、中、下,左、中、右表示空间中物体的相互位置,使他们一方面亲身体验生活和学习环境中的方位,另一方面又体会到空间方位与生活的紧密联系,进而建立初步的空间概念。【教学案例】片段一：师：最近我们的学习小伙伴们搬了新家,仔细看,这幢楼分为上、中、下三层。播放录音1：我家住在中间一层,欢迎你们来我家做客。请圈出小胖的家。

作者信息

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1	李世梅		1	0	0.0	0.0