“熵”概念形成过程的实验研究以及对物理教学的启示

• 作者: 倪红飞 卢亚琴 母小勇
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 熵 形成过程 假设检验模型 定义特征 合取关系
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

本文用物理概念“熵”的两个基本特征和两个特征之间的合取关系组成,假设检验模型,以32名高二学生为被试,探索物理概念形成过程.实验结果通过制作文生曲线后发现：“熵”概念的形成过程是一个渐进——高原期——突变的过程.而对实验结果分析又给中学物理概念教学带来很多启示.