"双主体问题导入式"教学法在医史教学中的初步探索

• 作者: 甄雪燕
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 双主体 问题导入 医学史 教学法
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.251

摘要

"双主体"教学模式是一种全新的教学模式,教师是课堂的主导者,学生是在教师指导下学习方式的选择者,两者都是课堂教学的主体;"问题导入式"教学法是利用现代教学手段,将传统的讲授法和自主探究式学习方法相结合,以提高教学效果的教学方法."双主体问题导入式"教学法将问题导入这一教学方法与双主体教学模式绑定在一起,充分发挥问题导入式教学法和双主体教学模式的优势.医史教学中运用"双主体问题导入式"教学法,进一步明确了医学史教学实践中教师"教"与学生"学"的双重教学目标,充分调动学生学习的参与性与积极性,培养学生的创造性思维,为医学史教学方法的改革积累了经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄雪燕	北京中医药大学医史教研室	73	66	4.0	4.0