高中数学解题中的感觉思维应用小议

• 作者: 梁赫
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 感觉思维 数学解题 应用 解决问题 观察分析 事物本质 思维方法
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学感觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识，在对对象作过总体上的观察分析之后，直接触及事物本质，做出假设，然后再对假设做出检验或证明的一种思维方法。它主要表现在对数学对象的敏锐洞察，从而直接猜断和总体把握在我们找到解答和证明之前，直觉先已帮助我们对结论或解题思路产生预见然而，在目前高中数学教学中往往偏重于演绎推理的训练，强化形式论证的逻辑的严密性，忽视了感觉思维在解题中预知导向和顿悟作用，也失去了数学思维形成过程中直观生动的一面这在一定范围上限制了学生思维素质的提高，与现代素质教育要求背道而驰，所以在高中培养学生的感觉思维是高中数学教学的目标之一。

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