基于学生视角的高校"课程思政"绩效评价研究

• 作者: 万瑾 马燕婷
• 来源期刊: 理论经纬
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 课程思政 绩效评价
• 年，卷（期）: lljw_2017,（1）
• 页码范围: 294-300
• 页数: 7页
• 分类号: G642.3

摘要

上海高校“课程思政”处在改革探索阶段,尚未考成评价体系,本研究结合专业课程的学科特点,充分挖掘专业课程中蘊含的思想政治教育资源,并把评价过程扩展到课程开发、教材建设、教学设计、教学过程和教学效果等课程思政制度设计中的五个重点环节,切实发挥评价体系建设、激励导向和质量监控的作用,坚持知识传授、能力培养、思想引领相统一,深入挖掘和探索课程教学中知识、能力和价值观三维目标。本研究尝试建立矩阵评价体系,共设立18 个一级指标,回归课堂本源,构建“三位一体”的评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万瑾	上海师范大学外国语学院	4	2	1.0	1.0
2	马燕婷		2	0	0.0	0.0