高中议论文教学“以辩促写”尝试

• 作者: 龚惠志
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 议论文教学 高中生 论文写作能力 写作效果 议论文写作 死记硬背 学生 作文
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中生议论文写作效果调查显示,学生看似掌握了一些议论文的技巧,也死记硬背了一些事例,结果写作文无话可说的大约占72%;简单堆砌材料,没有能够写出思维缜密、论证严密、创新出彩的议论文的占22.7%;无效果或不清楚的占1.2%。学生面对每一次议论文写作都是处于＂挤牙膏＂状态,无论教师多卖力,学生的议论文写作能力和写作水平还是没有明显的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚惠志		3	0	0.0	0.0