基于问题链设置的“函数的单调性”定义的自主构建教学实践

• 作者: 王历权
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 自主构建 单调性 问题链 课堂教学效果 定义 函数 设置
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

问题链式教学是指在课堂教学中，教师依据教学目标，将一堂课的知识能力、情感态度等构成问题系列，将教学内容设计成“以问题为纽带，以知识形成、发展和锻炼学生思维过程为主线，师生合作互动为基本形式，从而激发学生的思维活动，提高课堂教学效果的一种教学方式。它能有效培养学生数学素养和数学学习能力。在数学教学活动中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王历权		11	1	1.0	1.0