基于改进AHP方法的微课评价指标构建

• 作者: 刘静
• 来源期刊: 福建广播电视大学学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 微课 改进AHP方法 评价指标
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 技术·资源
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G251
• 语种: 中文

摘要

现对传统的层次分析法进行一定的改进,构建关于微课评价指标体系.研究结果表明,微课评价的关键性指标主要集中于教学目标的设定与实现、内容的科学性与规范性以及教学设计,其基本决定了微课质量和水平.同时,基于改进的AHP方法所构建的评价指标进一步减少了专家的主观导向性,使得求出的指标所占权重更具客观性、说服力,为进一步提升微课建设水平与质量提供了参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘静		5	6	1.0	2.0