学习进阶及其对核心概念教学设计的指导——以"免疫调节"为例

• 作者: 段巍 秦晓娟
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 学习进阶 核心概念 免疫调节
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 3309字
• 语种: 中文

摘要

学习进阶是对学生学习核心概念时由简到繁、逐渐深入的典型学习路径的描述.它能帮助教师厘清核心概念涵盖的一般概念和事实性知识,了解学生核心概念的形成轨迹,为教学设计和教学评价提供依据.本研究以"免疫调节"为例,阐述核心概念的构建及其对教学设计的指导,为一线教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段巍	湖南师范大学生命科学学院	12	12	3.0	3.0
2	秦晓娟	湖南师范大学生命科学学院	1	4	1.0	1.0