语文教学中情境教学的价值与应用

• 作者: 武国丽 许春丽
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 人的价值 语文教学 语文学习规律 实践性特点 “人文性” 语文课程 应用
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

美国教育家科勒涅斯说：“语文学习的外延和生活相等”，这句话揭示了语文学习规律即与生活紧密联系，学以致用，用中学，学中用。语文课程的性质是工具性与人文性的统一。其中“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。这一特点要求语文课程的教学要加强与其它学科的沟通，与生活的沟通；要求教师努力营造一个开放式的课堂，将学生与语文学习引向更为深广的空间，实现由课内到课外，由学习到实践的延伸。而“人文性”则着眼于人的精神和人的价值，要求教师在教学中，注重培养学生的情感、态度、价值观，强调对学生的人生关怀、人性关怀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许春丽		5	2	1.0	1.0
2	武国丽	铜仁学院人文学院	7	2	1.0	1.0