提升学科素养的思维过程显性化教学研究——基于高结构设计和低结构实施的视角

• 作者: 张尚达
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: 高低结构 学科核心素养 思维过程显性化
• 年，卷（期）: jyck,（2）
• 页码范围: 82-87
• 页数: 6页
• 分类号: TU318

摘要

通过将高低结构设计运用在政治课教学中，结合政治课的核心素养在教学中的提升，提出通过思维过程的显性化可以实现三者有机结合。以《创新是民族进步的灵魂》作为案例，分析高低结构设计下学科素养如何在思维过程显性化中提升，关键是处理好生成和预设的关系，为思维水平的提升提供有效的依据。

作者信息

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1	张尚达		12	0	0.0	0.0