理论力学课程英译名称引发的思考

• 作者: 汤可可 王华宁
• 来源期刊: 力学与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 分析力学 经典力学 理论力学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 609-612
• 页数: 4页
• 分类号: O31+|G642.0
• 字数: 3204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.6052/1000-0879-17-156

摘要

现有理论力学课程英文名称普遍译成"Theoretical Mechanics".作者从课程发展的历史主线以及欧美惯用表述出发,提出对此译文的质疑,并进一步探讨分析力学在整个经典力学体系中的地位.针对我国现有理论力学教学现状,比较中美高校理论力学教学内容上的差异,呼吁在高校理论力学教学内容中增加分析力学的比重.在课程教学中,注重力学发展史主线的描绘,帮助学生树立力学学科的历史发展观,以进一步适应人才培养与时代发展需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华宁	同济大学航空航天与力学学院	43	210	9.0	11.0
2	汤可可	同济大学航空航天与力学学院	3	10	2.0	3.0