媒体融合下的博物馆教育新路径——以上海博物馆吴门书札特展为例

• 作者: 顾婧
• 来源期刊: 国际博物馆
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: 2017,（Z2）
• 页码范围: 130-139
• 页数: 10页
• 分类号: G265

摘要

两套说明牌与'心流体验'一般而言,教育心理学将学习分为主动学习和被动学习两种,学校学习多为被动学习,博物馆学习则多为具有自发性的主动学习。具有自发性的主动学习状态是无意识、欢乐、宁静、沉浸、欢愉的。尤其是当复杂的信息以一种愉悦的方式被呈现,换言之,当学习具有内在的益处时,人们会自发地寻求进一步的学习。这样一种自发、几乎自动、忘乎所以、全身心投入的感觉,被心理学家米哈里·齐克森米哈里(Mihaly Csikszentmihalyi)称为'心流(flow)'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾婧	上海博物馆教育部	3	1	1.0	1.0