从关联理论解析大学英语课堂教学

• 作者: 薛雪
• 来源期刊: 珠江论丛
• 学科: 文学
• 关键词: 关联理论 认知语境 英语课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 90-97
• 页数: 8页
• 分类号: H319.1

摘要

语言课堂教学既是一个语言交际过程,也是一个语言认知过程。大学英语课堂教学实质上就是教师与学生之间的交际互动。关联理论以交际和认知为核心,其交际观、认知语境和关联的概念,对大学英语课堂教学具有重大的指导意义。大学英语课堂教学实质上就是师生以认知为基础,以交际为目的,进而达到信息在双方认知语境中的最佳关联。对大学英语课堂教学的实例分析表明,我们应当从教学内容与学生认知语境的关联度出发进行设计和创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛雪	吉林大学珠海学院大学外语教学与研究中心	6	17	3.0	4.0