如何让物理课变得引人入胜——从学习心理学角度谈物理课堂教学设计

• 作者: 刘树田 孔云
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 教学设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

引人入胜的课堂教学能让学生变得好学、乐学,使学生由被动学习变成主动学习.如何让物理课变得引人入胜是值得大家探讨的话题.本文从学生学习心理的角度出发,阐明了引人入胜的物理课堂教学模式应该具备的知识性、条理性和趣味性,并提出了具体的实施方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘树田		52	9	2.0	3.0
2	孔云		4	4	1.0	2.0