过程化考核教学模式研究与实践——以《大学物理》课程为例

• 作者: 李永涛 束华中 杨志红 王增旭 董慧媛
• 来源期刊: 大学物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 大学物理 过程化考核 课程改革
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: G642.474
• 字数: 2647字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14139/j.cnki.cn22-1228.2017.005.036

摘要

阐述了传统考核模式的弊端和在《大学物理》课程中实施过程化考核必要性;构建了学生为主体,教师为主导,能力提高为核心,提高教学质量为根本的过程化考核体系;实践结果显示,过程化考核模式明显优于传统考核模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束华中		6	5	1.0	2.0
2	李永涛		44	148	6.0	11.0
3	杨志红		10	12	2.0	3.0
4	王增旭		10	38	3.0	6.0
5	董慧媛		10	39	3.0	6.0