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小学数学计算教学中的“三个结合”
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
在小学数学新课程理念下,小学数学课堂教学内容和理念发生了改变.经过对数学计算教学跟踪研究发现,要想提升数学计算教学实效,就应当注意:数学思考和情境教学的结合,理解算理和掌握算法相结合,巩固技能和发展思维的结合.
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
计算教学
三个结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
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0
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