新时期高校植物学教学改革探讨与实践

• 作者: 南文斌
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 植物学 教学改革 教学实践 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G642|Q949-4
• 字数: 2784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2017.01.110

摘要

植物学是众多高等院校普遍开设的一门专业必修先修基础课程，在生命科学领域占据重要的位置。针对当前学生的主体特点和传统植物学教学现状，在实际教学过程中进行了以下4个方面的教学改革实践：1）“翻转课堂”教学实践，发挥学生的主体作用；2）“项目引导式”教学实践，培养学生的科研思维；3）简易“微课”和“慕课”教学实践，激发学生的学习兴趣；4）一些现代化“应用程序”教学实践，促进师生交流。实践证明这些教学改革对拓展植物学教学内容、增加学生对学习的参与度以及培养学生的独立思维能力和创新能力具有显著的促进作用，取得了良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南文斌	重庆师范大学生命科学学院	15	59	3.0	7.0