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NAEYC教师专业标准下的美国学前教育专业课程建设特点及启示——以韦伯州立大学为例
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摘要：
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关于中职学前教育专业课程教学改革的思考
中职教育
学前教育
课程改革
关于学前教育专业课程教学改革的理论思考
学前教育
教学改革
思考
美国学前教育研究动态管窥及启示
美国学前教育
研究热点
《早期儿童研究季刊》
高被引论文
美国教育技术专业课程设置现状及启示
教育技术学
课程结构
内容设置
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实习实践
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
全美幼儿教育协会（NAEYC）
韦伯州立大学
教师专业标准
学前教育
课程建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
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