层层剖析 追本溯源——如何深刻分析任务驱动型材料

• 作者: 温爱霞
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 驱动型 材料 发展等级 高考语文 因果关系 启示作用 高中生 历史观
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

高考语文考纲中对作文发展等级中的＂深刻＂解释为＂透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系,观点具有启示作用＂。可对高中生来说,要做到这一点很难。特别是针对现在流行的任务驱动型文章,很多学生只会围绕材料给出的观点去分析,思维不够发散,所以内容也就不深刻。下面笔者就针对任务驱动型材料,从历史观、现实观、发展观、辩证观的角度,谈谈如何对学生进行有效训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温爱霞	江西省赣县中学南校区	4	0	0.0	0.0