物理教师课堂提问技能设计与分析

• 作者: 刘高福 魏明
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 课堂问题 设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问能促进学生思考,提高学生分析解决问题的能力.本文结合物理实例,分析和讨论了课堂问题设计的依据、要求以及提问方式,能充分体验问题的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏明		28	21	2.0	3.0
2	刘高福		33	32	3.0	4.0