利用"种子萌发"情境,构建生物"知识串"教学方法探析

• 作者: 周晓燕
• 来源期刊: 种子科技
• 学科: 生物学
• 关键词: 种子萌发 生物 知识串
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 生物技术
• 页码范围: 82,85
• 页数: 2页
• 分类号: Q945.34
• 字数: 3274字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革下,将高中教材知识进行精细化分解,根据知识点划分到不同单元中,为把握教学的整体性,教师在教学中需要将知识点串联,构建完善的理论知识系统,让学生把握教材整体性,进而提升学习能力.生物教学中,教师利用"种子萌发"情境,构建生物"知识串"展开教学,是一种有效的教学方法,对学生学习效率的提升具有重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓燕		9	2	1.0	1.0