用体验学习培养学生关爱情感中的利他视角

• 作者: 任颖
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验学习 关爱教育 利他视角 校本课程
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（6）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

体验学习是关爱教育模式建构的有效方式,它在培养小学生关爱情感时发挥着纽带作用,为他们培养和形成利他的情感视角架起桥梁。这种学习方式一方面通过创设体验情境,让学生在情境感染中生发情感共鸣,实现他我移情;另一方面在角色置换与深度反思中帮助学生解决认知冲突,促使其在认知碰撞中尝试自我重构,实现他我换位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任颖	南京财经大学附属小学	7	0	0.0	0.0