转换与构建物理学习中的认知建构

• 作者: 陈锋
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理学习 转换 构建 认知建构
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 物理教学新思想 新视角
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 字数: 2449字
• 语种: 中文

摘要

传统教学侧重于如何教,忽视对学生学习过程的研究,必然导致教与学的脱节,进而制约教学质量的提高.从转换与构建认知结构的基础、契机、机制及条件对学生学习物理的心理过程进行分析,探索学生学习物理的认知过程与规律,实现对当前所学知识的意义建构,用以指导物理教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锋		24	26	4.0	5.0