译员型MTI口译教师教学能力欠缺的多个案研究

• 作者: 江璐
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: MTI教师 口译 教学能力
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 15-20
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

本研究通过多个案研究归纳了译员型MTI口译教师的教学能力现状中存在的问题。在对十位口译教师进行访谈的基础上,笔者建构了包含教学目标、教学材料、教学组织形式与活动三个维度在内的口译教师教学能力分析框架,同时指出译员型MTI口译教师在教学中存在教学目标难以有效实现、教材难度编排欠妥、教学组织方式单一等问题。笔者对访谈得到的信息进行分析,认为职业认同模糊、口译教学法培训缺失以及外部监管和激励不足是造成现有问题的主要原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江璐		5	21	1.0	4.0