数学教学中人文教育的渗透

• 作者: 党清
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 人文教育 人文因素 人文评价
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 32,34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的基本素质.数学教学中有许多人文思想值得关注,因此在日常数学教学中,可通过制定人文教学目标、构建人文课堂氛围、利用教材中的人文因素、注重人文评价等方法注意人文教育的渗透.