教育APP辅助下农村小学家校沟通模式新探

• 作者: 章秋雅
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育APP 新理念 教育共同体
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 46-51
• 页数: 6页
• 分类号: G626

摘要

以往农村学校的家校沟通多数是通过老师向家长反映学生在校的各方面表现。评价多以老师口述为主,对于评价是否客观全面,孩子间的横向对比如何,家长们都没法及时了解。利用教育APP辅助,针对不同的行为训练目标,通过'理念推送''成长摄录''观点对对碰'等不同策略,能够更新农村家长教育观念,激发其积极参与,加速形成教育合力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章秋雅	浙江省桐乡市石门镇中心小学	7	1	1.0	1.0