PBL教学模式在肿瘤内科临床教学中的应用探讨

• 作者: 唐东昕 杨柱 王镜辉 罗莉 郭斌
• 来源期刊: 中国中医药图书情报杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式学习 肿瘤内科 临床教学 医学生
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4|R73
• 字数: 3301字
• 语种: 中文

摘要

问题式学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种以学生为中心的教学方法,它能够促进深度学习,发挥学生学习的主动性.PBL在临床带教中的应用有助于培养学生自主学习的能力、解决问题的能力、临床思维能力、沟通能力、团队配合能力以及对重要概念和理论的深层次剖析和理解的能力.将PBL教学模式应用于肿瘤内科临床教学中,对肿瘤科临床实习生大有帮助.本文探讨PBL教学模式在肿瘤内科临床实习教学中的应用,以期为临床教学提供一些参考意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐东昕		125	512	11.0	15.0
2	杨柱		123	535	12.0	15.0
3	罗莉		58	199	8.0	10.0
4	王镜辉		49	195	8.0	10.0
5	郭斌		19	90	6.0	9.0