新课程背景下高中物理课堂教学有效性的几点思考

• 作者: 张义勇
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 有效教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学的有效性是确保教学质量、提高学习效率的前提和基础,本文从教师角色定位、转变学习方式、发挥实验作用和评价学生等方面,对物理课堂教学的有效性进行了分析和阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张义勇		2	3	1.0	1.0