基于知识分类的地理教学改革初探

• 作者: 于莎莎 廉丽姝 闵丽
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 知识分类 学习过程 地理教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教改直击
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 字数: 2404字
• 语种: 中文

摘要

本文依据知识分类理论对中学地理知识进行类型划分与特点分析,以基于知识分类的学习过程模型为奠基,尝试构建针对各学习环节、融入信息技术辅助的中学地理陈述性知识与程序性知识教学策略,旨在探究如何促进和优化学习过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廉丽姝		46	248	8.0	14.0
2	于莎莎		2	3	1.0	1.0
3	闵丽		2	1	1.0	1.0