PBL在大学物理综合设计性实验教学中的运用

• 作者: 叶太兵 陈杰 黄鑫
• 来源期刊: 大学物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 大学物理 综合设计性实验
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3362字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14139/j.cnki.cn22-1228.2017.005.030

摘要

PBL教学法能实现大学物理综合设计性实验开设的初衷.在实践中要重点把握好创设问题情境、分组讨论、合作实验、汇报交流和总结评价五个环节,注意问题的创设要注重情境性和艺术性、分组要具互补性、教师的引导帮助要有针对性和开放性实验室的支持四个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杰		16	20	3.0	3.0
2	黄鑫		8	12	3.0	3.0
3	叶太兵		8	8	2.0	2.0