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摘要:
阅读教学是中学语文教学的重要内容之一,很多教师对阅读教学的教学目的认识非常明确,但在实际教学中却总是发生偏离。究其原因,主要是未能明确自身在阅读教学中的地位和角色,以及应该在阅读教学中发挥什么样的作用。建构主义学习理论认为,学习者的知识不是通过教师的直接教授与灌输得到的,而是学习主体在一定的情境下,借助一定的媒介,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式来获得的。
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文献信息
篇名 教师在中学语文阅读教学中的作用
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 语文阅读教学 中学语文教学 教师 建构主义学习理论 教学目的 实际教学 学习主体 学习资料
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G623.23
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研究主题发展历程
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语文阅读教学
中学语文教学
教师
建构主义学习理论
教学目的
实际教学
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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8
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6609
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