让更多残疾儿童随班就读

• 作者: 朱永新
• 来源期刊: 民主
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 残疾儿童 全面建成小康社会 社会文明进步 教育教学质量 经济社会发展 弱势群体 接受教育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G76

摘要

如何对待老弱病残等弱势群体,是衡量社会文明进步的尺度。其中,残疾人接受教育是其摆脱困境、融入社会的根本措施,也是脱贫攻坚、全面建成小康社会的前提条件。近年来,我国特教事业取得了长足发展,但在康复水平、教育教学质量和满足多样化需求方面,与我国的经济社会发展状况仍然不相适应。