基于语块理论的翻译学习与课堂检测机制研究——以非英语专业为例

• 作者: 邓俊叶
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语块理论 翻译学习模式 课堂监测机制
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 语言教学研究
• 页码范围: 41-44,61
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5186字
• 语种: 中文

摘要

在对大学英语教师就学生基于语块理论的翻译学习情况进行的问卷调查和个别访谈的基础上,利用课堂进行基于语块理论的翻译教学实践,提出了一套适合非英语专业本科生特点的翻译学习模式.实践验证以及学生的问卷调查结果显示:基于语块理论翻译学习的课堂检测机制在很大程度上保障了学生翻译学习的效果,对大学英语翻译教学实践具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓俊叶	青岛滨海学院文理基础学院	15	26	4.0	4.0