基于制度理论分析的中小学校本课程建设困境探究

• 作者: 魏登尖
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 制度分析 校本课程建设 制度困境
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

课程建设的相关制度是影响中小学校本课程建设的重要因素，通过对中小学校本课程建设过程中存在的制度困境进行分析，能够进一步剖析当前学校校本课程建设中困境的内在机理。依托制度分析理论发现我国中小学校本课程建设的制度困境有：国家层面课程制度的模糊性、地方层面课程政策的多变与暧昧、学校层面课程制度执行的选择性忽视、教师培养与评价制度和课程实践需求制度的不对位、校本课程建设保障制度的缺失等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏登尖		51	20	4.0	4.0