“任务单”教学模式在“建筑识图与构造”课程中的实践研究

• 作者: 何罗平
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践研究 教学模式 精品课程 构造 识图 建筑 工学结合 专业基础课
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3

摘要

在工学结合思想的指导下，我校以建设“建筑识图与构造”市级精品课程为契机，选择“任务单”教学模式作为“建筑识图与构造”课程设计与开发的方向，配套建设与工学一体课程模式相适应的教学资源。教学实践证明该教学法具有优越性、可操作性，填补了中职建设类专业基础课在课程改革与教学实践研究方面的空白。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何罗平		10	16	2.0	4.0