作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课改以来,课堂不再是教师的舞台,新课标强调,教学活动是师生的双边活动。教师和学生的角色都发生了改变。教师不再是课堂的主体,他们只是充当了学生学习的引导者,在学生遇到困难和问题时对他们进行正确引导。学生是课堂的主体,教师要鼓励学生自主学习,不能被动地接受教师的灌输。在课堂上,教师和学生都要积极参与,让学生在轻松的氛围中进行讨论,通过讨论等学习方式,激发学生主动进行探索。只有让学生在课堂上主动发言、积极思考,让学生在语文知识的学习中加入自己的情感和体验,才能更好地激发他们对语文的兴趣,才能使语文课堂充满活力。
推荐文章
让语文课堂成为学生快乐的舞台
课堂教学
语文课堂
快乐舞台
让学生成为语文课堂的主人
学习兴趣
轻松和谐
自主探究
实践
"自主互动"让语文课堂成为学生的乐园
自主互动
小学语文
乐园
有效措施
用激情点燃语文课堂
语文
激情
课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让语文课堂成为学生释放激情的舞台
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 学生自主学习 语文课堂 舞台 激情 双边活动 教学活动 学习方式 语文知识
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余芸 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
语文课堂
舞台
激情
双边活动
教学活动
学习方式
语文知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
总下载数(次)
2
论文1v1指导