初中留守儿童歧视知觉对问题行为的影响 ——基于自尊和社会支持的链式中介作用

• 作者: 傅王倩 唐文君 谢燕 黄晓磊
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 歧视知觉 问题行为 自尊 社会支持
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学生研究
• 页码范围: 96-103
• 页数: 8页
• 分类号: G451
• 字数: 5432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.03.012

摘要

为探究歧视知觉对留守儿童问题行为的影响,以及自尊和社会支持可能产生的中介作用,研究采用留守儿童歧视知觉问卷和青少年问题行为调查问卷,对云南省182名中学生进行调查,并运用结构方程模型探讨了歧视知觉对问题行为影响的内在机制.研究发现,歧视知觉影响社会支持的路径系数为-0.35,社会支持影响问题行为的路径系数为-0.47,歧视知觉影响自尊的路径系数为-0.29,自尊影响社会支持的路径系数为0.45,各路径系数均达到显著水平(p<0.01).结果表明:1)歧视知觉通过社会支持的中介作用影响问题行为;2)歧视知觉通过自尊和社会支持的链式中介作用影响问题行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅王倩	北京师范大学教育学部	32	237	9.0	14.0
2	黄晓磊	北京师范大学教育学部	7	30	3.0	5.0
3	唐文君		2	6	2.0	2.0
4	谢燕	北京师范大学教育学部	4	14	3.0	3.0