多元对话:高中英语课本剧教学实施原则与策略

• 作者: 何雪莲
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 对话式教学 课本剧 策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 6540字
• 语种: 中文

摘要

在教学策略上,高中英语新课程标准强调加强对学生的英语语言综合运用能力的培养,以使学生能够在真实的环境中准确自如地运用语言.对话式教学强调教师和学生都是教学主体,教学是教师与学生的平等对话.对话式高中英语课本剧教学可以让学生真正以教学主体的身份参与课堂,与课文文本、教师、同学之间展开多元对话,在编演剧本的轻松环境中实践语言、学习语言、运用语言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何雪莲		24	56	4.0	5.0