历史解释是历史学科核心素养的核心——历史解释的内涵诠释与教学实施策略研究

• 作者: 朱可
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史解释 内涵要素 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 9-18
• 页数: 10页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

学科核心素养的研究方兴未艾,相关论述层出不穷.高中历史核心素养的内容数易其稿,现在初步定稿为:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀.从内容的调整变化中我们可以看出:专家们把发展意识、多元联系、历史理解和历史评判整合成历史解释这一核心条目,其内涵更为宽泛,表述更为严谨,价值更加凸显.但一个问题随之而来:相对于时空观念、史料实证这些条目来说,历史解释较难落实与把控.而历史解释又是历史学科核心素养中非常重要的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱可		10	1	1.0	1.0