三点成线:让小学科学实验汇报更有效

• 作者: 王建平
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 实验汇报 有效策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G623.6

摘要

笔者在实践中发现,小学实验汇报存在缺实践、缺方法、缺兴趣这些普遍问题。针对这些问题,本文提出将养成习惯、指导方法、激发兴趣这三点串成一条行之有效的导行线,提高实验汇报交流的有效性策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建平	温岭市新河镇中心小学	2	0	0.0	0.0